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September 2024
Sat
21
從牙牙學語到講話,再到學習: 帶領嬰兒、幼兒和學前兒童一起讀寫識字 「文字使我們有跨越時間和空間的界限進行溝通的能力,而這種能力通常也是區分人們的思維之處。 希臘詩人 Aristophanes 曾寫道:「用文字,給我的思維插上翅膀。」 摘自 Daniel Seigel 的 「Parenting From The Inside Out」 作為教育工作者,我們被賦予超級力量:借助我們的語言、歌曲、故事,以及我們對兒童的真心興趣,我們可以支持兒童的先天能力來發展複雜的語言。 隨著我們慢慢引領兒童走入印刷品世界,我們開始他們的第一步,了解印刷品如何記錄他們的語言和他人的話語以幫助他們打下初期基礎。 歡迎您加入我們的行列一起將教室變為語言豐富的環境,在那裡慶祝所有語言,並為兒童提供多種探索使用語言的方式的機會,和理解「閱讀」的世界。 請來參予與他人分享您如何與家庭建立夥伴的關係,使他們也能意識到自己的談話、唱歌和分享故事,也是在將語言天賦傳授給他們的孩子。 您將支持他們在語言和讀寫方面創造無限的機會。 我們一起將會: 瞭解語言習得的過程。 發掘適合發展的方式來鼓勵實踐語言讀寫能力。 分享支持嬰兒、幼兒和學前兒童的口頭語言發展的策略。 研究家中讀寫發展策略的實例 — 如果您是在網上教學。 […]
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從牙牙學語到講話,再到學習: 帶領嬰兒、幼兒和學前兒童一起讀寫識字 「文字使我們有跨越時間和空間的界限進行溝通的能力,而這種能力通常也是區分人們的思維之處。 希臘詩人 Aristophanes 曾寫道:「用文字,給我的思維插上翅膀。」 摘自 Daniel Seigel 的 「Parenting From The Inside Out」 作為教育工作者,我們被賦予超級力量:借助我們的語言、歌曲、故事,以及我們對兒童的真心興趣,我們可以支持兒童的先天能力來發展複雜的語言。 隨著我們慢慢引領兒童走入印刷品世界,我們開始他們的第一步,了解印刷品如何記錄他們的語言和他人的話語以幫助他們打下初期基礎。 歡迎您加入我們的行列一起將教室變為語言豐富的環境,在那裡慶祝所有語言,並為兒童提供多種探索使用語言的方式的機會,和理解「閱讀」的世界。 請來參予與他人分享您如何與家庭建立夥伴的關係,使他們也能意識到自己的談話、唱歌和分享故事,也是在將語言天賦傳授給他們的孩子。 您將支持他們在語言和讀寫方面創造無限的機會。 我們一起將會: 瞭解語言習得的過程。 發掘適合發展的方式來鼓勵實踐語言讀寫能力。 分享支持嬰兒、幼兒和學前兒童的口頭語言發展的策略。 研究家中讀寫發展策略的實例 — 如果您是在網上教學。 […]
Sat
28
從牙牙學語到講話,再到學習: 帶領嬰兒、幼兒和學前兒童一起讀寫識字 「文字使我們有跨越時間和空間的界限進行溝通的能力,而這種能力通常也是區分人們的思維之處。 希臘詩人 Aristophanes 曾寫道:「用文字,給我的思維插上翅膀。」 摘自 Daniel Seigel 的 「Parenting From The Inside Out」 作為教育工作者,我們被賦予超級力量:借助我們的語言、歌曲、故事,以及我們對兒童的真心興趣,我們可以支持兒童的先天能力來發展複雜的語言。 隨著我們慢慢引領兒童走入印刷品世界,我們開始他們的第一步,了解印刷品如何記錄他們的語言和他人的話語以幫助他們打下初期基礎。 歡迎您加入我們的行列一起將教室變為語言豐富的環境,在那裡慶祝所有語言,並為兒童提供多種探索使用語言的方式的機會,和理解「閱讀」的世界。 請來參予與他人分享您如何與家庭建立夥伴的關係,使他們也能意識到自己的談話、唱歌和分享故事,也是在將語言天賦傳授給他們的孩子。 您將支持他們在語言和讀寫方面創造無限的機會。 我們一起將會: 瞭解語言習得的過程。 發掘適合發展的方式來鼓勵實踐語言讀寫能力。 分享支持嬰兒、幼兒和學前兒童的口頭語言發展的策略。 研究家中讀寫發展策略的實例 — 如果您是在網上教學。 […]
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從牙牙學語到講話,再到學習: 帶領嬰兒、幼兒和學前兒童一起讀寫識字 「文字使我們有跨越時間和空間的界限進行溝通的能力,而這種能力通常也是區分人們的思維之處。 希臘詩人 Aristophanes 曾寫道:「用文字,給我的思維插上翅膀。」 摘自 Daniel Seigel 的 「Parenting From The Inside Out」 作為教育工作者,我們被賦予超級力量:借助我們的語言、歌曲、故事,以及我們對兒童的真心興趣,我們可以支持兒童的先天能力來發展複雜的語言。 隨著我們慢慢引領兒童走入印刷品世界,我們開始他們的第一步,了解印刷品如何記錄他們的語言和他人的話語以幫助他們打下初期基礎。 歡迎您加入我們的行列一起將教室變為語言豐富的環境,在那裡慶祝所有語言,並為兒童提供多種探索使用語言的方式的機會,和理解「閱讀」的世界。 請來參予與他人分享您如何與家庭建立夥伴的關係,使他們也能意識到自己的談話、唱歌和分享故事,也是在將語言天賦傳授給他們的孩子。 您將支持他們在語言和讀寫方面創造無限的機會。 我們一起將會: 瞭解語言習得的過程。 發掘適合發展的方式來鼓勵實踐語言讀寫能力。 分享支持嬰兒、幼兒和學前兒童的口頭語言發展的策略。 研究家中讀寫發展策略的實例 — 如果您是在網上教學。 […]
October 2024
Thu
3
This "Do No Harm - Your Implicit Bias" provided the opportunity for early care educators come to understand and reflect their personal and professional experiences. We let the participants […]
Sat
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Sat
12
了解将 DRDP 在线报告结果与针对个别儿童和团体的课堂级规划相结合的策略。 了解如何在规划中使用加州学习与发展基础和课程框架。 主持人 Suellen Liang 和 Emily Wen
Thu
17
這堂課將概述嬰兒(infant) CLASS以及這些工具如何相互建立在彼此的基礎上在早期照顧及教育場所有多種不同年齡註冊的情況。 資訊 語言:廣東話 日期:2024年10月17日 時間:6:00 pm – 8:00 pm 地點:Zoom • 您必须注册才能收到Zoom登陸链接 • 您必须注册才能收到將在课程期间使用的材料 •您必须持Zoom攝像頭的开启 我必須參加所有課程嗎?:是的,註冊適用於系列中的所有課程。請注意,只有當您參加所有的 2 小時,我們才會將您對本系列的參與情況輸入 ECE 勞動力登記處。 欲了解更多信息:如有問題,或需更多信息,或取消,請發送電子郵件至 sfqc@wested.org,請在郵件裡包括您的全名、您參加的培訓的名稱和日期、首選語言、聯繫信息,以及聯繫原因。Infant_CLASS_overview_CAN_F2024_Flyer
Thu
17
This "Do No Harm - Your Implicit Bias" provided the opportunity for early care educators come to understand and reflect their personal and professional experiences. We let the participants […]
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