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從牙牙學語到講話，再到學 習： 帶領嬰兒、幼兒和學前兒 童一起讀寫識字 From Babbling to Talking PLC
從牙牙學語到講話，再到學 習： 帶領嬰兒、幼兒和學前兒 童一起讀寫識字 From Babbling to Talking PLC
虛擬三部分專業學 習社群 (PLC) 「文字使我們有跨越時間和空間的界限進行溝通的能力，而這種能力通常也是區 分人們的思維之處。 希臘詩人 Aristophanes 曾寫道：「用文字，給我的思維插上 翅膀。」 摘自 Daniel Seigel 的 「Parenting From The Inside Out」 作為教育工作者，我們被賦予超級力量：借助我們的語言、歌曲、故事，以及我 們對兒童的真心興趣，我們可以支持兒童的先天能力來發展複雜的語言。 隨著我 們慢慢引領兒童走入印刷品世界，我們開始他們的第一步，了解印刷品如何記錄 他們的語言和他人的話語以幫助他們打下初期基礎。 歡迎您加入我們的行列一起將教室變為語言豐富的環境，在那 裡慶祝所有語言，並為兒童提供多種探索使用語言的方式的機會，和理解「閱讀」 的世界。 請來參予與他人分享您如何與家庭建立夥伴的關係，使他們也能意識到 自己的談話、唱歌和分享故事，也是在將語言天賦傳授給他們的孩子。 您將支持 他們在語言和讀寫方面創造無限的機會。
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課室互動 給予嬰兒響應式照顧: 培訓將以粵語進行 ( Infant Interactions: Responsive Caregiving)
課室互動 給予嬰兒響應式照顧: 培訓將以粵語進行 ( Infant Interactions: Responsive Caregiving)
CLASS如何增進老師與孩子的互動，豐富孩子的學習經驗呢？ 在這三節互動的課程中，你將學習如何： -增强你對教師敏感度，溝通里程碑發展，引導式探索和對嬰兒早期語言支持的了解。 -獲得實用的技巧，透過有意義的互動促進有效的語言和認知發展。 -請注意，參與者必須完成所有三節課才可獲得專業發展時數。
Uncovering Black Joy 瞭解我們 – 黑人的喜悅
Uncovering Black Joy 瞭解我們 – 黑人的喜悅
了解並應對在兒童早期教育計劃中的種族主義和不公平待遇的問題。了解偏見，反思成長的經歷，以有意義、支持性的方式與黑人家庭建立聯繫。Spring 2025 (4)
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學前 CLASS 環境概覽 – 普通話 (PreK Env) – MANDARIN
學前 CLASS 環境概覽 – 普通話 (PreK Env) – MANDARIN
了解學前 CLASS 環境工具，以及如何使用該工具改善教室環境，以更好地支持有意義的互動。 Registration link: https://bit.ly/PreKCLASSEnvS25-MAN. Registration closes: 03/26/25
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Linguistic Geniuses :DUAL LANGUAGE LEARNERS AND THEIR ASTONISHING ABILITY TO LEARN LANGUAGES [Cantonese] 語言天才：雙語學習者及其驚人的語言學習能力
Linguistic Geniuses :DUAL LANGUAGE LEARNERS AND THEIR ASTONISHING ABILITY TO LEARN LANGUAGES [Cantonese] 語言天才：雙語學習者及其驚人的語言學習能力
參加者將深入了解語言習得，討論語言與文化之間的關係，識別提升雙語學習者口語和識字技能的最佳實踐，分享與多元家庭互動的策略，為班級中的個別語言需求進行規劃，制定班級的「語言計劃」，以及練習如何在不懂孩子母語的情況下仍能有效地與孩子互動。
2025 DEC SFQC 依附創新挑戰
2025 DEC SFQC 依附創新挑戰
這會是一個充滿靈感啟發和團隊合作的有趣一天，讓我們一起探索滿足兒童核心關係需求的創意方法！ 我們將提供西班牙語和廣東話的口譯服務。 2025 年 4 月 5 日 上午 10 點至下午 4 點（太平洋夏令時間） WestEd, 730 Harrison St., SF, CA 94107 2025 DEC SFQC innovation challenge flyer chi final
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課室互動 給予嬰兒響應式照顧: 培訓將以粵語進行 ( Infant Interactions: Responsive Caregiving)
課室互動 給予嬰兒響應式照顧: 培訓將以粵語進行 ( Infant Interactions: Responsive Caregiving)
CLASS如何增進老師與孩子的互動，豐富孩子的學習經驗呢？ 在這三節互動的課程中，你將學習如何： -增强你對教師敏感度，溝通里程碑發展，引導式探索和對嬰兒早期語言支持的了解。 -獲得實用的技巧，透過有意義的互動促進有效的語言和認知發展。 -請注意，參與者必須完成所有三節課才可獲得專業發展時數。
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圆桌会议：质量保证流程
圆桌会议：质量保证流程
亲爱的早期学习伙伴： DEC 质量团队正在构建质量保证（查验）流程，我们需要您的意见！我们很高兴邀请您参加我们的面对面圆桌会议，我们将： 面对面交流并享用一些茶点 我们会分享从您那里获得有关质量指标的意见反馈结果, 并希望获取您对草案指标的反馈 获取您对质量现场访问查验可能框架的意见反馈 请注册参加下面的面对面会议 (register) 时间: 2025年4月10日, 6:30PM-8:30PM 地点: FACES SF, 100 Whitney Young Circle, 94124 注册后，您将收到一封确认电子邮件。我们期待尽快与您见面
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Linguistic Geniuses:DUAL LANGUAGE LEARNERS AND THEIR ASTONISHING ABILITY TO LEARN LANGUAGES PLC [Cantonese] 語言天才：雙語學習者及其驚人的語言學習能力 專業學習社群
Linguistic Geniuses:DUAL LANGUAGE LEARNERS AND THEIR ASTONISHING ABILITY TO LEARN LANGUAGES PLC [Cantonese] 語言天才：雙語學習者及其驚人的語言學習能力 專業學習社群
在參加了一天關於雙語學習者的培訓後，仍然有很多問題…來和一群雙語學習專家分享你的問題、文件和發現吧！參加者將會： 組成支持性的專業學習社群 分享經驗、問題和文件 獲得關於語言習得的理論知識 學習反思和行動的程序 探索偏見和種族主義如何影響我們的雙語學習者 分享幼兒教育工作者如何為雙語學習者提供安全的成長空間 討論家庭參與的重要性 討論在幼兒教育環境中的文化敏感做法
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課室互動 給予嬰兒響應式照顧: 培訓將以粵語進行 ( Infant Interactions: Responsive Caregiving)
課室互動 給予嬰兒響應式照顧: 培訓將以粵語進行 ( Infant Interactions: Responsive Caregiving)
CLASS如何增進老師與孩子的互動，豐富孩子的學習經驗呢？ 在這三節互動的課程中，你將學習如何： -增强你對教師敏感度，溝通里程碑發展，引導式探索和對嬰兒早期語言支持的了解。 -獲得實用的技巧，透過有意義的互動促進有效的語言和認知發展。 -請注意，參與者必須完成所有三節課才可獲得專業發展時數。
Uncovering Black Joy 瞭解我們 – 黑人的喜悅
Uncovering Black Joy 瞭解我們 – 黑人的喜悅
了解並應對在兒童早期教育計劃中的種族主義和不公平待遇的問題。了解偏見，反思成長的經歷，以有意義、支持性的方式與黑人家庭建立聯繫。Spring 2025 (4)
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Linguistic Geniuses:DUAL LANGUAGE LEARNERS AND THEIR ASTONISHING ABILITY TO LEARN LANGUAGES PLC [Cantonese] 語言天才：雙語學習者及其驚人的語言學習能力 專業學習社群
Linguistic Geniuses:DUAL LANGUAGE LEARNERS AND THEIR ASTONISHING ABILITY TO LEARN LANGUAGES PLC [Cantonese] 語言天才：雙語學習者及其驚人的語言學習能力 專業學習社群
在參加了一天關於雙語學習者的培訓後，仍然有很多問題…來和一群雙語學習專家分享你的問題、文件和發現吧！參加者將會： 組成支持性的專業學習社群 分享經驗、問題和文件 獲得關於語言習得的理論知識 學習反思和行動的程序 探索偏見和種族主義如何影響我們的雙語學習者 分享幼兒教育工作者如何為雙語學習者提供安全的成長空間 討論家庭參與的重要性 討論在幼兒教育環境中的文化敏感做法
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Linguistic Geniuses:DUAL LANGUAGE LEARNERS AND THEIR ASTONISHING ABILITY TO LEARN LANGUAGES PLC [Cantonese] 語言天才：雙語學習者及其驚人的語言學習能力 專業學習社群
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在參加了一天關於雙語學習者的培訓後，仍然有很多問題…來和一群雙語學習專家分享你的問題、文件和發現吧！參加者將會： 組成支持性的專業學習社群 分享經驗、問題和文件 獲得關於語言習得的理論知識 學習反思和行動的程序 探索偏見和種族主義如何影響我們的雙語學習者 分享幼兒教育工作者如何為雙語學習者提供安全的成長空間 討論家庭參與的重要性 討論在幼兒教育環境中的文化敏感做法
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從牙牙學語到講話，再到學 習： 帶領嬰兒、幼兒和學前兒 童一起讀寫識字 From Babbling to Talking PLC
從牙牙學語到講話，再到學 習： 帶領嬰兒、幼兒和學前兒 童一起讀寫識字 From Babbling to Talking PLC
虛擬三部分專業學 習社群 (PLC) 「文字使我們有跨越時間和空間的界限進行溝通的能力，而這種能力通常也是區 分人們的思維之處。 希臘詩人 Aristophanes 曾寫道：「用文字，給我的思維插上 翅膀。」 摘自 Daniel Seigel 的 「Parenting From The Inside Out」 作為教育工作者，我們被賦予超級力量：借助我們的語言、歌曲、故事，以及我 們對兒童的真心興趣，我們可以支持兒童的先天能力來發展複雜的語言。 隨著我 們慢慢引領兒童走入印刷品世界，我們開始他們的第一步，了解印刷品如何記錄 他們的語言和他人的話語以幫助他們打下初期基礎。 歡迎您加入我們的行列一起將教室變為語言豐富的環境，在那 裡慶祝所有語言，並為兒童提供多種探索使用語言的方式的機會，和理解「閱讀」 的世界。 請來參予與他人分享您如何與家庭建立夥伴的關係，使他們也能意識到 自己的談話、唱歌和分享故事，也是在將語言天賦傳授給他們的孩子。 您將支持 他們在語言和讀寫方面創造無限的機會。
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LOOSE PARTS PLAY & TINKERING RESOURCES IN SAN FRANCISCO – RECURSOS DE JUEGO CON PIEZAS SUELTAS Y BRICOLAJE EN SAN FRANCISCO. – 旧金山的 玩和拼凑 松散零件 资源
LOOSE PARTS PLAY & TINKERING RESOURCES IN SAN FRANCISCO – RECURSOS DE JUEGO CON PIEZAS SUELTAS Y BRICOLAJE EN SAN FRANCISCO. – 旧金山的 玩和拼凑 松散零件 资源
Dear San Francisco Community Join us to co-create wonderful & fun learning opportunities for SF Early Childhood Educators, Children & families. Help us replenish with lovely, clean, natural and reusable materials at the Loose Parts & Tinkering Resources Room at the San Francisco City College, John Adams Center. During these sessions, ECE Educators will learn […]
Uncovering Black Joy 瞭解我們 – 黑人的喜悅
Uncovering Black Joy 瞭解我們 – 黑人的喜悅
了解並應對在兒童早期教育計劃中的種族主義和不公平待遇的問題。了解偏見，反思成長的經歷，以有意義、支持性的方式與黑人家庭建立聯繫。Spring 2025 (4)
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2025 全市 慶祝學習日
2025 全市 慶祝學習日
與我們共進晚餐，然後一起交流，分享，和學習 來自我們老師演講者的反思，記錄，和成長的靈 感。 提供粵語、英語、普通話和西班牙語 現場主題演講和教師簡報 學習文件和海報展示 提供專業發展時間 要註冊或提交海報展示提案， 請訪問： www.i3inquiry.org/fol