Chinese

_CA Teaching Pyramid Refresher 5.9.25 (2) 教学金字塔是什么？ CA教学金字塔是一种综合性方法，旨在帮助 早期的教 育者提升社交情感能力，处理幼儿的挑战性行为，并为所有儿童创造一个安全且富有培养性的群体环境。 此次 进修 復習将为所有接受过 CA 教学金字塔培训的人员提供更深入的培训，以提升参与者的技能并更新他们对策略的理解。

虛擬三部分專業學 習社群 (PLC) 「文字使我們有跨越時間和空間的界限進行溝通的能力，而這種能力通常也是區 分人們的思維之處。 希臘詩人 Aristophanes 曾寫道：「用文字，給我的思維插上 翅膀。」 摘自 Daniel Seigel 的 「Parenting From The Inside Out」 作為教育工作者，我們被賦予超級力量：借助我們的語言、歌曲、故事，以及我 們對兒童的真心興趣，我們可以支持兒童的先天能力來發展複雜的語言。 隨著我 們慢慢引領兒童走入印刷品世界，我們開始他們的第一步，了解印刷品如何記錄 他們的語言和他人的話語以幫助他們打下初期基礎。 歡迎您加入我們的行列一起將教室變為語言豐富的環境，在那 裡慶祝所有語言，並為兒童提供多種探索使用語言的方式的機會，和理解「閱讀」 的世界。 請來參予與他人分享您如何與家庭建立夥伴的關係，使他們也能意識到 自己的談話、唱歌和分享故事，也是在將語言天賦傳授給他們的孩子。 您將支持 他們在語言和讀寫方面創造無限的機會。

了解並應對在兒童早期教育計劃中的種族主義和不公平待遇的問題。了解偏見，反思成長的經歷，以有意義、支持性的方式與黑人家庭建立聯繫。Spring 2025 (4)

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虛擬三部分專業學 習社群 (PLC) 「文字使我們有跨越時間和空間的界限進行溝通的能力，而這種能力通常也是區 分人們的思維之處。 希臘詩人 Aristophanes 曾寫道：「用文字，給我的思維插上 翅膀。」 摘自 Daniel Seigel 的 「Parenting From The Inside Out」 作為教育工作者，我們被賦予超級力量：借助我們的語言、歌曲、故事，以及我 們對兒童的真心興趣，我們可以支持兒童的先天能力來發展複雜的語言。 隨著我 們慢慢引領兒童走入印刷品世界，我們開始他們的第一步，了解印刷品如何記錄 他們的語言和他人的話語以幫助他們打下初期基礎。 歡迎您加入我們的行列一起將教室變為語言豐富的環境，在那 裡慶祝所有語言，並為兒童提供多種探索使用語言的方式的機會，和理解「閱讀」 的世界。 請來參予與他人分享您如何與家庭建立夥伴的關係，使他們也能意識到 自己的談話、唱歌和分享故事，也是在將語言天賦傳授給他們的孩子。 您將支持 他們在語言和讀寫方面創造無限的機會。