這個由 2 堂課組成的系列將概述学步的儿童(toddler) 的[教 師評估評分系統]CLASS 以及這些工具如何相互建立在彼 此的基礎上在早期照顧及教育場所有多種不同年齡註冊的 情況。 資訊 語言：廣東話 日期：2024 年 10 月 21 日,23 日 時間：6:00 pm – 8:00 pm 地點：Zoom • 您必须注册才能收到 Zoom 登陸链接 • 您必须注册才能收到將在课程期间使用的材料 •您必须持 Zoom 攝像頭的开启 註冊鏈接 https://TodCLASS_Can_F2024.eventbrite.com 我必須參加所有課程嗎？：是的，註冊適用於系列中的所有課程。 請注意，只有當您參加所有的 4 小時，我們才會將您對本系列的參 與情況輸入 ECE 勞動力登記處。 欲了解更多信息：如有問題，或需更多信息，或取消，請發送電子 郵件至 sfqc@wested.org，請在郵件裡包括您的全名、您參加的培訓 的名稱和日期、首選語言、聯繫信息，以及聯繫原因。
這個由 2 堂課組成的系列將概述学步的儿童(toddler) 的[教 師評估評分系統]CLASS 以及這些工具如何相互建立在彼 此的基礎上在早期照顧及教育場所有多種不同年齡註冊的 情況。 資訊 語言：廣東話 日期：2024 年 10 月 21 日,23 日 時間：6:00 pm – 8:00 pm 地點：Zoom • 您必须注册才能收到 Zoom 登陸链接 • 您必须注册才能收到將在课程期间使用的材料 •您必须持 Zoom 攝像頭的开启 註冊鏈接 https://TodCLASS_Can_F2024.eventbrite.com 我必須參加所有課程嗎？：是的，註冊適用於系列中的所有課程。 請注意，只有當您參加所有的 4 小時，我們才會將您對本系列的參 與情況輸入 ECE 勞動力登記處。 欲了解更多信息：如有問題，或需更多信息，或取消，請發送電子 郵件至 sfqc@wested.org，請在郵件裡包括您的全名、您參加的培訓 的名稱和日期、首選語言、聯繫信息，以及聯繫原因。
這堂課將概述嬰兒(infant) CLASS以及這些工具如何相互建立在彼此的基礎上在早期照顧及教育場所有多種不同年齡註冊的情況。 資訊 語言：普通話 日期：2024年10月24日 時間：6:00 pm – 8:00 pm 地點：Zoom • 您必须注册才能收到Zoom登陸链接 • 您必须注册才能收到將在课程期间使用的材料 •您必须持Zoom攝像頭的开启 我必須參加所有課程嗎？：是的，註冊適用於系列中的所有課程。請注意，只有當您參加所有的 2 小時，我們才會將您對本系列的參與情況輸入 ECE 勞動力登記處。 欲了解更多信息：如有問題，或需更多信息，或取消，請發送電子郵件至 sfqc@wested.org，請在郵件裡包括您的全名、您參加的培訓的名稱和日期、首選語言、聯繫信息，以及聯繫原因。Infant_CLASS_overview_MAN_F2024_Flyer
全部早期教育有關的專業社區學習群組(Everything ECE PLC) 每月按語言組舉行專業發展會議，專為家庭托兒教育工作者設計。我們的共同目標是加強優質托兒服務，提高知識和能力，使舊金山的兒童和家庭直接受益。專業社區學習群組可為您做什麼? -與同行交換和接收資源 -討論早期教育計劃的成功經驗或困境 -解讀與質量改進計劃相關的問題 -專業發展時數、與人交流等等! Emily Wen
全部早期教育有關的專業社區學習群組(Everything ECE PLC) 每月按語言組舉行專業發展會議，專為家庭托兒教育工作者設計。我們的共同目標是加強優質托兒服務，提高知識和能力，使舊金山的兒童和家庭直接受益。專業社區學習群組可為您做什麼? -與同行交換和接收資源 -討論早期教育計劃的成功經驗或困境 -解讀與質量改進計劃相關的問題 -專業發展時數、與人交流等等! Emily Wen
全部早期教育有關的專業社區學習群組(Everything ECE PLC) 每月按語言組舉行專業發展會議，專為家庭托兒教育工作者設計。我們的共同目標是加強優質托兒服務，提高知識和能力，使舊金山的兒童和家庭直接受益。專業社區學習群組可為您做什麼? -與同行交換和接收資源 -討論早期教育計劃的成功經驗或困境 -解讀與質量改進計劃相關的問題 -專業發展時數、與人交流等等! Emily Wen
參加者將深入了解語言習得，討論語言與文化之間的關係，識別提升雙語學習者口語和識字技能的最佳實踐，分享與多元家庭互動的策略，為班級中的個別語言需求進行規劃，制定班級的「語言計劃」，以及練習如何在不懂孩子母語的情況下仍能有效地與孩子互動。
在參加了一天關於雙語學習者的培訓後，仍然有很多問題…來和一群雙語學習專家分享你的問題、文件和發現吧！參加者將會： 組成支持性的專業學習社群 分享經驗、問題和文件 獲得關於語言習得的理論知識 學習反思和行動的程序 探索偏見和種族主義如何影響我們的雙語學習者 分享幼兒教育工作者如何為雙語學習者提供安全的成長空間 討論家庭參與的重要性 討論在幼兒教育環境中的文化敏感做法
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