CSEFEL Teaching Pyramid Refreshers-CANTONESE

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_CA Teaching Pyramid Refresher 5.9.25 (2) 教学金字塔是什么? CA教学金字塔是一种综合性方法,旨在帮助 早期的教 育者提升社交情感能力,处理幼儿的挑战性行为,并为所有儿童创造一个安全且富有培养性的群体环境。 此次 进修 復習将为所有接受过 CA 教学金字塔培训的人员提供更深入的培训,以提升参与者的技能并更新他们对策略的理解。

Inquiry & Project-Based Learning For educators of young children Educator Professional Learning Community (PLC)[English]

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English PLC Build on learning and experience to deepen understanding of inquiry and project-based learning (PBL) and engage with colleagues in a shared learning environment. Explore implementation, share new ideas, […]

Aprendizaje basado en proyectos e investigación Para educadores de niños pequeños Comunidad de aprendizaje profesional para educadores (PLC)

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Aproveche el aprendizaje y la experiencia para profundizar la comprensión de la investigación y el aprendizaje basado en proyectos (PBL) e interactúe con colegas en un entorno de aprendizaje compartido. […]

從牙牙學語到講話,再到學 習: 帶領嬰兒、幼兒和學前兒 童一起讀寫識字 From Babbling to Talking PLC

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虛擬三部分專業學 習社群 (PLC) 「文字使我們有跨越時間和空間的界限進行溝通的能力,而這種能力通常也是區 分人們的思維之處。 希臘詩人 Aristophanes 曾寫道:「用文字,給我的思維插上 翅膀。」 摘自 Daniel Seigel 的 「Parenting From The Inside Out」 作為教育工作者,我們被賦予超級力量:借助我們的語言、歌曲、故事,以及我 們對兒童的真心興趣,我們可以支持兒童的先天能力來發展複雜的語言。 隨著我 們慢慢引領兒童走入印刷品世界,我們開始他們的第一步,了解印刷品如何記錄 他們的語言和他人的話語以幫助他們打下初期基礎。 歡迎您加入我們的行列一起將教室變為語言豐富的環境,在那 裡慶祝所有語言,並為兒童提供多種探索使用語言的方式的機會,和理解「閱讀」 的世界。 請來參予與他人分享您如何與家庭建立夥伴的關係,使他們也能意識到 自己的談話、唱歌和分享故事,也是在將語言天賦傳授給他們的孩子。 您將支持 他們在語言和讀寫方面創造無限的機會。