從牙牙學語到講話,再到學 習: 帶領嬰兒、幼兒和學前兒 童一起讀寫識字 From Babbling to Talking PLC

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虛擬三部分專業學 習社群 (PLC) 「文字使我們有跨越時間和空間的界限進行溝通的能力,而這種能力通常也是區 分人們的思維之處。 希臘詩人 Aristophanes 曾寫道:「用文字,給我的思維插上 翅膀。」 摘自 Daniel Seigel 的 「Parenting From The Inside Out」 作為教育工作者,我們被賦予超級力量:借助我們的語言、歌曲、故事,以及我 們對兒童的真心興趣,我們可以支持兒童的先天能力來發展複雜的語言。 隨著我 們慢慢引領兒童走入印刷品世界,我們開始他們的第一步,了解印刷品如何記錄 他們的語言和他人的話語以幫助他們打下初期基礎。 歡迎您加入我們的行列一起將教室變為語言豐富的環境,在那 裡慶祝所有語言,並為兒童提供多種探索使用語言的方式的機會,和理解「閱讀」 的世界。 請來參予與他人分享您如何與家庭建立夥伴的關係,使他們也能意識到 自己的談話、唱歌和分享故事,也是在將語言天賦傳授給他們的孩子。 您將支持 他們在語言和讀寫方面創造無限的機會。

概覽「教師評估評分系統」(CLASS):學前兒 (PreK) – CANTONESE

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這個由3堂課組成的系列將概述學前兒 (PreK)的CLASS;這些工具如何相互建立在彼此的基礎上,以及;在早期照顧及教育場所有多種不同年齡註冊的情況。 Registration link: https://bit.ly/PreKCLASSS25-CAN. Registration closes: 03/11/25  

不傷害: 醒來! 我們的偏⾒ [Do No Harm- Cantonese]

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Spring 2025 Cantonese 1, 了解內隱偏見及它如何影响工作環境內的兒童,家庭和員工。1. Understand implicit bias and how it impacts children, families, and employees within the work environment. 2, 學習一些工具,策略來幫助减輕內隱偏見對工作環境內的兒童,家庭和員工的影响。2. Learn tools and strategies to help mitigate the […]

Inquiry & Project-Based Learning For educators of young children A three-part Saturday learning series [English]

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Three-part introductory series designed to support early educators to: Build awareness, knowledge, and strategies in inquiry and project-based learning (PBL). Develop skills to create and design inclusive, long-term investigations and […]

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