Learn about implicit bias and how it impacts children, families, and staff within learning spaces. Uncover some tools to help mitigate the impact of implicit bias on children, families, and staff in their learning spaces. Understand ways that you can challenge implicit bias when you see it in learning spaces around you. Facilitators: Dr. Deminika […]

Esta nueva capacitación y PLC está diseñada para educadores de educación temprana (ECE) que buscan mejorar sus prácticas de enseñanza de STEAM para niños pequeños. A través de actividades prácticas, discusiones en grupo y experiencias compartidas, los participantes explorarán estrategias innovadoras para fomentar la indagación, la reflexión, la colaboración y el pensamiento crítico en un […]

Esta capacitación se ofrece virtualmente y se compone de tres sesiones de 2 horas. Los participantes deben unirse a las 3 sesiones para recibir crédito. Quienes completen esta formación recibirán 7 horas de crecimiento profesional. Obtenga información acerca de: Formato del DRDP Uso de documentación y pruebas para evaluar las medidas. Importancia de la fiabilidad […]

This "Do No Harm - Your Implicit Bias" provided the opportunity for early care educators come to understand and reflect their personal and professional experiences. We let the participants feel safe to talk about their own bias and the racism. We give strategizes and tools on how they support children in their program. 這個『不傷害 - […]

El Departamento de Primera Infancia de San Francisco le invita a la serie de tres sesiones de los Factores de Protección en donde conversaremos sobre los siguientes puntos: • Porque es esencial incorporar los Factores de Protección en nuestros programas. • Cómo identificar y poner en práctica estrategias para crear mejores relaciones con las familias. […]

Build on learning and experience from training to deepen understanding of curriculum and engage with colleagues in a shared learning environment to explore implementation, share new ideas, and problem-solve. PLC participants will receive a learning resource book to support understanding and will include opportunities for caregivers & educators to reflect on their practice and receive […]

Aproveche el aprendizaje y la experiencia de la capacitación para profundizar la comprensión del plan de estudios e interactuar con colegas en un entorno de aprendizaje compartido para explorar la implementación, compartir nuevas ideas y resolver problemas. Los participantes del PLC recibirán un libro de recursos de aprendizaje para apoyar la comprensión e incluirán oportunidades […]

Aproveche el aprendizaje y la experiencia de la capacitación para profundizar la comprensión del plan de estudios e interactuar con colegas en un entorno de aprendizaje compartido para explorar la implementación, compartir nuevas ideas y resolver problemas. Los participantes del PLC recibirán un libro de recursos de aprendizaje para apoyar la comprensión e incluirán oportunidades […]

從牙牙學語到講話，再到學習：    帶領嬰兒、幼兒和學前兒童一起讀寫識字    「文字使我們有跨越時間和空間的界限進行溝通的能力，而這種能力通常也是區分人們的思維之處。  希臘詩人 Aristophanes 曾寫道：「用文字，給我的思維插上翅膀。」 摘自 Daniel Seigel 的 「Parenting From The Inside Out」 作為教育工作者，我們被賦予超級力量：借助我們的語言、歌曲、故事，以及我們對兒童的真心興趣，我們可以支持兒童的先天能力來發展複雜的語言。  隨著我們慢慢引領兒童走入印刷品世界，我們開始他們的第一步，了解印刷品如何記錄他們的語言和他人的話語以幫助他們打下初期基礎。                                 歡迎您加入我們的行列一起將教室變為語言豐富的環境，在那裡慶祝所有語言，並為兒童提供多種探索使用語言的方式的機會，和理解「閱讀」的世界。   請來參予與他人分享您如何與家庭建立夥伴的關係，使他們也能意識到自己的談話、唱歌和分享故事，也是在將語言天賦傳授給他們的孩子。  您將支持他們在語言和讀寫方面創造無限的機會。    我們一起將會: 瞭解語言習得的過程。 發掘適合發展的方式來鼓勵實踐語言讀寫能力。 分享支持嬰兒、幼兒和學前兒童的口頭語言發展的策略。 研究家中讀寫發展策略的實例 — 如果您是在網上教學。 討論可使兒童參與有意義的對話的方式。 談論遊戲和學習之間的關係。 考慮我們自己的語言使用及其對兒童的影響。 探索支持ECE環境中讀寫發展的創新方法。  審視當前的 ECE 工具（例如 CA Foundations、DRDP、CA Curriculum Framework、CLASS 等）與早期語言和讀寫的關係。 集思如何促進家庭在家支持語言和讀寫的策略。 參加專業群組學習 (PLC)，在那裡您將會在其他教育工作者學習，並學習來自不同的教室文件。 為您的課堂選擇精彩的書籍。 參加年終慶典，享用美食、獎品和分享文件。 這培訓結構是?   誰參加：教學團隊的所有成員和至少一名可以支持實踐的管理階層人員。 幼兒中心和家庭托兒的教育工作者將一起工作！ 要求： o   積極參加 […]

Build on learning and experience to deepen understanding of inquiry and project-based learning (PBL) and engage with colleagues in a shared learning environment. Explore implementation, share new ideas, and problem-solve. PLC participants will receive a resource book to support learning and will include opportunities for teachers to reflect on their practice and receive support with […]

Aproveche el aprendizaje y la experiencia para profundizar la comprensión de la investigación y el aprendizaje basado en proyectos (PBL) e interactúe con colegas en un entorno de aprendizaje compartido. Explore la implementación, comparta nuevas ideas y resuelva problemas. Los participantes del PLC recibirán un libro de recursos para apoyar el aprendizaje e incluirán oportunidades […]

En estas tres sesiones reflexionaremos sobre los siguientes puntos: Aprender a dialogar sobre cómo afectan los prejuicios implícitos a los niños, sus familias en los espacios de aprendizaje de educación a temprana edad Se le invitara a compartir sus herramientas para mitigar los efectos de los prejuicios implícitos en los niños, las familias en nuestros […]

Learn about implicit bias and how it impacts children, families, and staff within learning spaces. Uncover some tools to help mitigate the impact of implicit bias on children, families, and staff in their learning spaces. Understand ways that you can challenge implicit bias when you see it in learning spaces around you. Facilitators: Dr. Deminika […]

Esta capacitación se ofrece virtualmente y se compone de tres sesiones de 2 horas. Los participantes deben unirse a las 3 sesiones para recibir crédito. Quienes completen esta formación recibirán 7 horas de crecimiento profesional. Obtenga información acerca de: Formato del DRDP Uso de documentación y pruebas para evaluar las medidas. Importancia de la fiabilidad […]

Join us to co-create wonderful & fun learning opportunities for SF Early Childhood Educators, Children & families. Help us replenish with lovely, clean, natural and reusable materials at the Loose Parts & Tinkering Resources Room at the San Francisco City College, John Adams Center. During these sessions, ECE Educators will learn about loose parts play […]

1. Understanding and responding to issues of racism and injustice in ECE programs. 2. Understand the urgency to support and uplift Black children in ECE settings. 3. Connecting and relating to Black families in meaningful, supportive ways. 4. Disrupting the “Status Quo” to support the learning/development for Black children. 5. Understanding biases, reflecting on upbringing/experiences, […]

從牙牙學語到講話，再到學習：    帶領嬰兒、幼兒和學前兒童一起讀寫識字    「文字使我們有跨越時間和空間的界限進行溝通的能力，而這種能力通常也是區分人們的思維之處。  希臘詩人 Aristophanes 曾寫道：「用文字，給我的思維插上翅膀。」 摘自 Daniel Seigel 的 「Parenting From The Inside Out」 作為教育工作者，我們被賦予超級力量：借助我們的語言、歌曲、故事，以及我們對兒童的真心興趣，我們可以支持兒童的先天能力來發展複雜的語言。  隨著我們慢慢引領兒童走入印刷品世界，我們開始他們的第一步，了解印刷品如何記錄他們的語言和他人的話語以幫助他們打下初期基礎。                                 歡迎您加入我們的行列一起將教室變為語言豐富的環境，在那裡慶祝所有語言，並為兒童提供多種探索使用語言的方式的機會，和理解「閱讀」的世界。   請來參予與他人分享您如何與家庭建立夥伴的關係，使他們也能意識到自己的談話、唱歌和分享故事，也是在將語言天賦傳授給他們的孩子。  您將支持他們在語言和讀寫方面創造無限的機會。    我們一起將會: 瞭解語言習得的過程。 發掘適合發展的方式來鼓勵實踐語言讀寫能力。 分享支持嬰兒、幼兒和學前兒童的口頭語言發展的策略。 研究家中讀寫發展策略的實例 — 如果您是在網上教學。 討論可使兒童參與有意義的對話的方式。 談論遊戲和學習之間的關係。 考慮我們自己的語言使用及其對兒童的影響。 探索支持ECE環境中讀寫發展的創新方法。  審視當前的 ECE 工具（例如 CA Foundations、DRDP、CA Curriculum Framework、CLASS 等）與早期語言和讀寫的關係。 集思如何促進家庭在家支持語言和讀寫的策略。 參加專業群組學習 (PLC)，在那裡您將會在其他教育工作者學習，並學習來自不同的教室文件。 為您的課堂選擇精彩的書籍。 參加年終慶典，享用美食、獎品和分享文件。 這培訓結構是?   誰參加：教學團隊的所有成員和至少一名可以支持實踐的管理階層人員。 幼兒中心和家庭托兒的教育工作者將一起工作！ 要求： o   積極參加 […]

En estas tres sesiones reflexionaremos sobre los siguientes puntos: Aprender a dialogar sobre cómo afectan los prejuicios implícitos a los niños, sus familias en los espacios de aprendizaje de educación a temprana edad Se le invitara a compartir sus herramientas para mitigar los efectos de los prejuicios implícitos en los niños, las familias en nuestros […]

Learn about implicit bias and how it impacts children, families, and staff within learning spaces. Uncover some tools to help mitigate the impact of implicit bias on children, families, and staff in their learning spaces. Understand ways that you can challenge implicit bias when you see it in learning spaces around you. Facilitators: Dr. Deminika […]

從牙牙學語到講話，再到學習：    帶領嬰兒、幼兒和學前兒童一起讀寫識字    「文字使我們有跨越時間和空間的界限進行溝通的能力，而這種能力通常也是區分人們的思維之處。  希臘詩人 Aristophanes 曾寫道：「用文字，給我的思維插上翅膀。」 摘自 Daniel Seigel 的 「Parenting From The Inside Out」 作為教育工作者，我們被賦予超級力量：借助我們的語言、歌曲、故事，以及我們對兒童的真心興趣，我們可以支持兒童的先天能力來發展複雜的語言。  隨著我們慢慢引領兒童走入印刷品世界，我們開始他們的第一步，了解印刷品如何記錄他們的語言和他人的話語以幫助他們打下初期基礎。                                 歡迎您加入我們的行列一起將教室變為語言豐富的環境，在那裡慶祝所有語言，並為兒童提供多種探索使用語言的方式的機會，和理解「閱讀」的世界。   請來參予與他人分享您如何與家庭建立夥伴的關係，使他們也能意識到自己的談話、唱歌和分享故事，也是在將語言天賦傳授給他們的孩子。  您將支持他們在語言和讀寫方面創造無限的機會。    我們一起將會: 瞭解語言習得的過程。 發掘適合發展的方式來鼓勵實踐語言讀寫能力。 分享支持嬰兒、幼兒和學前兒童的口頭語言發展的策略。 研究家中讀寫發展策略的實例 — 如果您是在網上教學。 討論可使兒童參與有意義的對話的方式。 談論遊戲和學習之間的關係。 考慮我們自己的語言使用及其對兒童的影響。 探索支持ECE環境中讀寫發展的創新方法。  審視當前的 ECE 工具（例如 CA Foundations、DRDP、CA Curriculum Framework、CLASS 等）與早期語言和讀寫的關係。 集思如何促進家庭在家支持語言和讀寫的策略。 參加專業群組學習 (PLC)，在那裡您將會在其他教育工作者學習，並學習來自不同的教室文件。 為您的課堂選擇精彩的書籍。 參加年終慶典，享用美食、獎品和分享文件。 這培訓結構是?   誰參加：教學團隊的所有成員和至少一名可以支持實踐的管理階層人員。 幼兒中心和家庭托兒的教育工作者將一起工作！ 要求： o   積極參加 […]

Join us to co-create wonderful & fun learning opportunities for SF Early Childhood Educators, Children & families. Help us replenish with lovely, clean, natural and reusable materials at the Loose Parts & Tinkering Resources Room at the San Francisco City College, John Adams Center. During these sessions, ECE Educators will learn about loose parts play […]

Objectives: 1. Understanding and responding to issues of racism and injustice in ECE programs. 2. Understand the urgency to support and uplift Black children in ECE settings. 3. Connecting and relating to Black families in meaningful, supportive ways. 4. Disrupting the “Status Quo” to support the learning/development for Black children. 5. Understanding biases, reflecting on […]

This "Do No Harm - Your Implicit Bias" provided the opportunity for early care educators come to understand and reflect their personal and professional experiences. We let the participants feel safe to talk about their own bias and the racism. We give strategizes and tools on how they support children in their program. 這個『不傷害 - […]

El Departamento de Primera Infancia de San Francisco le invita a la serie de tres sesiones de los Factores de Protección en donde conversaremos sobre los siguientes puntos: • Porque es esencial incorporar los Factores de Protección en nuestros programas. • Cómo identificar y poner en práctica estrategias para crear mejores relaciones con las familias. […]

Three-part introductory series designed to support early educators to: Build awareness, knowledge, and strategies in inquiry and project-based learning (PBL). Develop skills to create and design inclusive, long-term investigations and provocations throughout the year. Develop strategies to create documentation that includes and makes visible the CA Preschool Learning Foundations; DRDP measures; CLASS domains; and diversity, […]

Sign up now for the Infant/Toddler Development Series! This two-part online series addresses development from birth to 36 months of age and meets the SF Early Learning for All requirement for six hours of professional development on child development/learning foundations (0–5 years, infant/toddler development). The series will be delivered in English and participants must attend […]

Three-part introductory series designed to support early educators to: Build awareness, knowledge, and strategies in inquiry and project-based learning (PBL). Develop skills to create and design inclusive, long-term investigations and provocations throughout the year. Develop strategies to create documentation that includes and makes visible the CA Preschool Learning Foundations; DRDP measures; CLASS domains; and diversity, […]

Serie introductoria de tres partes diseñada para ayudar a los educadores de la primera infancia a: Desarrollar conciencia, conocimiento y estrategias en la investigación y el aprendizaje basado en proyectos (PBL). Desarrollar habilidades para crear y diseñar investigaciones y provocaciones inclusivas y a largo plazo a lo largo del año. Desarrollar estrategias para crear documentación […]

Serie introductoria en tres partes diseñada para apoyar a los educadores de la primera infancia para: Desarrollar conciencia, conocimiento y estrategias en el aprendizaje basado en la indagación y en proyectos (PBL). Desarrollar habilidades para crear y diseñar investigaciones y provocaciones inclusivas y a largo plazo durante todo el año. Desarrollar estrategias para crear documentación […]

從牙牙學語到講話，再到學習：    帶領嬰兒、幼兒和學前兒童一起讀寫識字    「文字使我們有跨越時間和空間的界限進行溝通的能力，而這種能力通常也是區分人們的思維之處。  希臘詩人 Aristophanes 曾寫道：「用文字，給我的思維插上翅膀。」 摘自 Daniel Seigel 的 「Parenting From The Inside Out」 作為教育工作者，我們被賦予超級力量：借助我們的語言、歌曲、故事，以及我們對兒童的真心興趣，我們可以支持兒童的先天能力來發展複雜的語言。  隨著我們慢慢引領兒童走入印刷品世界，我們開始他們的第一步，了解印刷品如何記錄他們的語言和他人的話語以幫助他們打下初期基礎。                                 歡迎您加入我們的行列一起將教室變為語言豐富的環境，在那裡慶祝所有語言，並為兒童提供多種探索使用語言的方式的機會，和理解「閱讀」的世界。   請來參予與他人分享您如何與家庭建立夥伴的關係，使他們也能意識到自己的談話、唱歌和分享故事，也是在將語言天賦傳授給他們的孩子。  您將支持他們在語言和讀寫方面創造無限的機會。    我們一起將會: 瞭解語言習得的過程。 發掘適合發展的方式來鼓勵實踐語言讀寫能力。 分享支持嬰兒、幼兒和學前兒童的口頭語言發展的策略。 研究家中讀寫發展策略的實例 — 如果您是在網上教學。 討論可使兒童參與有意義的對話的方式。 談論遊戲和學習之間的關係。 考慮我們自己的語言使用及其對兒童的影響。 探索支持ECE環境中讀寫發展的創新方法。  審視當前的 ECE 工具（例如 CA Foundations、DRDP、CA Curriculum Framework、CLASS 等）與早期語言和讀寫的關係。 集思如何促進家庭在家支持語言和讀寫的策略。 參加專業群組學習 (PLC)，在那裡您將會在其他教育工作者學習，並學習來自不同的教室文件。 為您的課堂選擇精彩的書籍。 參加年終慶典，享用美食、獎品和分享文件。 這培訓結構是?   誰參加：教學團隊的所有成員和至少一名可以支持實踐的管理階層人員。 幼兒中心和家庭托兒的教育工作者將一起工作！ 要求： o   積極參加 […]

En estas tres sesiones reflexionaremos sobre los siguientes puntos: Aprender a dialogar sobre cómo afectan los prejuicios implícitos a los niños, sus familias en los espacios de aprendizaje de educación a temprana edad Se le invitara a compartir sus herramientas para mitigar los efectos de los prejuicios implícitos en los niños, las familias en nuestros […]

Learn about implicit bias and how it impacts children, families, and staff within learning spaces. Uncover some tools to help mitigate the impact of implicit bias on children, families, and staff in their learning spaces. Understand ways that you can challenge implicit bias when you see it in learning spaces around you. Facilitators: Dr. Deminika […]

從牙牙學語到講話，再到學習：    帶領嬰兒、幼兒和學前兒童一起讀寫識字    「文字使我們有跨越時間和空間的界限進行溝通的能力，而這種能力通常也是區分人們的思維之處。  希臘詩人 Aristophanes 曾寫道：「用文字，給我的思維插上翅膀。」 摘自 Daniel Seigel 的 「Parenting From The Inside Out」 作為教育工作者，我們被賦予超級力量：借助我們的語言、歌曲、故事，以及我們對兒童的真心興趣，我們可以支持兒童的先天能力來發展複雜的語言。  隨著我們慢慢引領兒童走入印刷品世界，我們開始他們的第一步，了解印刷品如何記錄他們的語言和他人的話語以幫助他們打下初期基礎。                                 歡迎您加入我們的行列一起將教室變為語言豐富的環境，在那裡慶祝所有語言，並為兒童提供多種探索使用語言的方式的機會，和理解「閱讀」的世界。   請來參予與他人分享您如何與家庭建立夥伴的關係，使他們也能意識到自己的談話、唱歌和分享故事，也是在將語言天賦傳授給他們的孩子。  您將支持他們在語言和讀寫方面創造無限的機會。    我們一起將會: 瞭解語言習得的過程。 發掘適合發展的方式來鼓勵實踐語言讀寫能力。 分享支持嬰兒、幼兒和學前兒童的口頭語言發展的策略。 研究家中讀寫發展策略的實例 — 如果您是在網上教學。 討論可使兒童參與有意義的對話的方式。 談論遊戲和學習之間的關係。 考慮我們自己的語言使用及其對兒童的影響。 探索支持ECE環境中讀寫發展的創新方法。  審視當前的 ECE 工具（例如 CA Foundations、DRDP、CA Curriculum Framework、CLASS 等）與早期語言和讀寫的關係。 集思如何促進家庭在家支持語言和讀寫的策略。 參加專業群組學習 (PLC)，在那裡您將會在其他教育工作者學習，並學習來自不同的教室文件。 為您的課堂選擇精彩的書籍。 參加年終慶典，享用美食、獎品和分享文件。 這培訓結構是?   誰參加：教學團隊的所有成員和至少一名可以支持實踐的管理階層人員。 幼兒中心和家庭托兒的教育工作者將一起工作！ 要求： o   積極參加 […]

Understand the importance of establishing protective factors for early childhood educators, children, and their families. Early childhood educators play an essential role in family life. This training will have interactive training activities and use videos. Games and discussion sessions are held to introduce the Strengthening Family Protective Factors framework 了解為幼兒教育工作者、兒童及其家庭建立保護因素的重要性。幼兒教育工作者在家庭生活中扮演著重要角色。這次培訓將包括互動活動和使用影片，並會進行遊戲和討論環節，以介紹「加強家庭保護因素」的框架。  

This session is in English!   A two-part introductory series designed to support family childcare providers to build awareness and understanding of the role of curriculum in family childcare programs to support children's thinking and learning.  

Una serie introductoria de dos partes diseñada para ayudar a los proveedores de cuidado infantil familiar a generar conciencia y comprensión del papel del currículo en los programas de cuidado infantil familiar para apoyar el pensamiento y el aprendizaje de los niños.

Sign up now for the Infant/Toddler Development Series! This two-part online series addresses development from birth to 36 months of age and meets the SF Early Learning for All requirement for six hours of professional development on child development/learning foundations (0–5 years, infant/toddler development). The series will be delivered in English and participants must attend […]

Come join us in transforming our classrooms into language-rich environments where all languages are celebrated and children are given many opportunities to explore ways to use language to understand and “read” the world. We will share with others how you form partnerships with families, so they too, become aware of the linguist they are giving […]

從牙牙學語到講話，再到學習：    帶領嬰兒、幼兒和學前兒童一起讀寫識字    「文字使我們有跨越時間和空間的界限進行溝通的能力，而這種能力通常也是區分人們的思維之處。  希臘詩人 Aristophanes 曾寫道：「用文字，給我的思維插上翅膀。」 摘自 Daniel Seigel 的 「Parenting From The Inside Out」 作為教育工作者，我們被賦予超級力量：借助我們的語言、歌曲、故事，以及我們對兒童的真心興趣，我們可以支持兒童的先天能力來發展複雜的語言。  隨著我們慢慢引領兒童走入印刷品世界，我們開始他們的第一步，了解印刷品如何記錄他們的語言和他人的話語以幫助他們打下初期基礎。                                 歡迎您加入我們的行列一起將教室變為語言豐富的環境，在那裡慶祝所有語言，並為兒童提供多種探索使用語言的方式的機會，和理解「閱讀」的世界。   請來參予與他人分享您如何與家庭建立夥伴的關係，使他們也能意識到自己的談話、唱歌和分享故事，也是在將語言天賦傳授給他們的孩子。  您將支持他們在語言和讀寫方面創造無限的機會。    我們一起將會: 瞭解語言習得的過程。 發掘適合發展的方式來鼓勵實踐語言讀寫能力。 分享支持嬰兒、幼兒和學前兒童的口頭語言發展的策略。 研究家中讀寫發展策略的實例 — 如果您是在網上教學。 討論可使兒童參與有意義的對話的方式。 談論遊戲和學習之間的關係。 考慮我們自己的語言使用及其對兒童的影響。 探索支持ECE環境中讀寫發展的創新方法。  審視當前的 ECE 工具（例如 CA Foundations、DRDP、CA Curriculum Framework、CLASS 等）與早期語言和讀寫的關係。 集思如何促進家庭在家支持語言和讀寫的策略。 參加專業群組學習 (PLC)，在那裡您將會在其他教育工作者學習，並學習來自不同的教室文件。 為您的課堂選擇精彩的書籍。 參加年終慶典，享用美食、獎品和分享文件。 這培訓結構是?   誰參加：教學團隊的所有成員和至少一名可以支持實踐的管理階層人員。 幼兒中心和家庭托兒的教育工作者將一起工作！ 要求： o   積極參加 […]

Strengthen leadership skills and capacity to support your program's implementation. This CoP will provide content and discussions about inquiry and project-based learning in early education programs. We will also focus on essential leadership skills through a reflective, shared-learning process. Participants will come together to share ideas, strategies, challenges, and successes. Participants will receive 2 hours […]

En estas tres sesiones reflexionaremos sobre los siguientes puntos: Aprender a dialogar sobre cómo afectan los prejuicios implícitos a los niños, sus familias en los espacios de aprendizaje de educación a temprana edad Se le invitara a compartir sus herramientas para mitigar los efectos de los prejuicios implícitos en los niños, las familias en nuestros […]

Learn about implicit bias and how it impacts children, families, and staff within learning spaces. Uncover some tools to help mitigate the impact of implicit bias on children, families, and staff in their learning spaces. Understand ways that you can challenge implicit bias when you see it in learning spaces around you. Facilitators: Dr. Deminika […]

從牙牙學語到講話，再到學習：    帶領嬰兒、幼兒和學前兒童一起讀寫識字    「文字使我們有跨越時間和空間的界限進行溝通的能力，而這種能力通常也是區分人們的思維之處。  希臘詩人 Aristophanes 曾寫道：「用文字，給我的思維插上翅膀。」 摘自 Daniel Seigel 的 「Parenting From The Inside Out」 作為教育工作者，我們被賦予超級力量：借助我們的語言、歌曲、故事，以及我們對兒童的真心興趣，我們可以支持兒童的先天能力來發展複雜的語言。  隨著我們慢慢引領兒童走入印刷品世界，我們開始他們的第一步，了解印刷品如何記錄他們的語言和他人的話語以幫助他們打下初期基礎。                                 歡迎您加入我們的行列一起將教室變為語言豐富的環境，在那裡慶祝所有語言，並為兒童提供多種探索使用語言的方式的機會，和理解「閱讀」的世界。   請來參予與他人分享您如何與家庭建立夥伴的關係，使他們也能意識到自己的談話、唱歌和分享故事，也是在將語言天賦傳授給他們的孩子。  您將支持他們在語言和讀寫方面創造無限的機會。    我們一起將會: 瞭解語言習得的過程。 發掘適合發展的方式來鼓勵實踐語言讀寫能力。 分享支持嬰兒、幼兒和學前兒童的口頭語言發展的策略。 研究家中讀寫發展策略的實例 — 如果您是在網上教學。 討論可使兒童參與有意義的對話的方式。 談論遊戲和學習之間的關係。 考慮我們自己的語言使用及其對兒童的影響。 探索支持ECE環境中讀寫發展的創新方法。  審視當前的 ECE 工具（例如 CA Foundations、DRDP、CA Curriculum Framework、CLASS 等）與早期語言和讀寫的關係。 集思如何促進家庭在家支持語言和讀寫的策略。 參加專業群組學習 (PLC)，在那裡您將會在其他教育工作者學習，並學習來自不同的教室文件。 為您的課堂選擇精彩的書籍。 參加年終慶典，享用美食、獎品和分享文件。 這培訓結構是?   誰參加：教學團隊的所有成員和至少一名可以支持實踐的管理階層人員。 幼兒中心和家庭托兒的教育工作者將一起工作！ 要求： o   積極參加 […]

Esta capacitación se ofrece virtualmente y se compone de tres sesiones de 2 horas. Los participantes deben unirse a las 3 sesiones para recibir crédito. Quienes completen esta formación recibirán 7 horas de crecimiento profesional. Obtenga información acerca de: Formato del DRDP Uso de documentación y pruebas para evaluar las medidas. Importancia de la fiabilidad […]

This "Do No Harm - Your Implicit Bias" provided the opportunity for early care educators come to understand and reflect their personal and professional experiences. We let the participants feel safe to talk about their own bias and the racism. We give strategizes and tools on how they support children in their program. 這個『不傷害 - […]

Understand the importance of establishing protective factors for early childhood educators, children, and their families. Early childhood educators play an essential role in family life. This training will have interactive training activities and use videos. Games and discussion sessions are held to introduce the Strengthening Family Protective Factors framework 了解為幼兒教育工作者、兒童及其家庭建立保護因素的重要性。幼兒教育工作者在家庭生活中扮演著重要角色。這次培訓將包括互動活動和使用影片，並會進行遊戲和討論環節，以介紹「加強家庭保護因素」的框架。  

El Departamento de Primera Infancia de San Francisco le invita a la serie de tres sesiones de los Factores de Protección en donde conversaremos sobre los siguientes puntos: • Porque es esencial incorporar los Factores de Protección en nuestros programas. • Cómo identificar y poner en práctica estrategias para crear mejores relaciones con las familias. […]

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Aproveche el aprendizaje y la experiencia de la capacitación para profundizar la comprensión del plan de estudios e interactuar con colegas en un entorno de aprendizaje compartido para explorar la implementación, compartir nuevas ideas y resolver problemas. Los participantes del PLC recibirán un libro de recursos de aprendizaje para apoyar la comprensión e incluirán oportunidades […]

Aproveche el aprendizaje y la experiencia de la capacitación para profundizar la comprensión del plan de estudios e interactuar con colegas en un entorno de aprendizaje compartido para explorar la implementación, compartir nuevas ideas y resolver problemas. Los participantes del PLC recibirán un libro de recursos de aprendizaje para apoyar la comprensión e incluirán oportunidades […]

從牙牙學語到講話，再到學習：    帶領嬰兒、幼兒和學前兒童一起讀寫識字    「文字使我們有跨越時間和空間的界限進行溝通的能力，而這種能力通常也是區分人們的思維之處。  希臘詩人 Aristophanes 曾寫道：「用文字，給我的思維插上翅膀。」 摘自 Daniel Seigel 的 「Parenting From The Inside Out」 作為教育工作者，我們被賦予超級力量：借助我們的語言、歌曲、故事，以及我們對兒童的真心興趣，我們可以支持兒童的先天能力來發展複雜的語言。  隨著我們慢慢引領兒童走入印刷品世界，我們開始他們的第一步，了解印刷品如何記錄他們的語言和他人的話語以幫助他們打下初期基礎。                                 歡迎您加入我們的行列一起將教室變為語言豐富的環境，在那裡慶祝所有語言，並為兒童提供多種探索使用語言的方式的機會，和理解「閱讀」的世界。   請來參予與他人分享您如何與家庭建立夥伴的關係，使他們也能意識到自己的談話、唱歌和分享故事，也是在將語言天賦傳授給他們的孩子。  您將支持他們在語言和讀寫方面創造無限的機會。    我們一起將會: 瞭解語言習得的過程。 發掘適合發展的方式來鼓勵實踐語言讀寫能力。 分享支持嬰兒、幼兒和學前兒童的口頭語言發展的策略。 研究家中讀寫發展策略的實例 — 如果您是在網上教學。 討論可使兒童參與有意義的對話的方式。 談論遊戲和學習之間的關係。 考慮我們自己的語言使用及其對兒童的影響。 探索支持ECE環境中讀寫發展的創新方法。  審視當前的 ECE 工具（例如 CA Foundations、DRDP、CA Curriculum Framework、CLASS 等）與早期語言和讀寫的關係。 集思如何促進家庭在家支持語言和讀寫的策略。 參加專業群組學習 (PLC)，在那裡您將會在其他教育工作者學習，並學習來自不同的教室文件。 為您的課堂選擇精彩的書籍。 參加年終慶典，享用美食、獎品和分享文件。 這培訓結構是?   誰參加：教學團隊的所有成員和至少一名可以支持實踐的管理階層人員。 幼兒中心和家庭托兒的教育工作者將一起工作！ 要求： o   積極參加 […]