质量标准
质量标准描述了 “全民早期教育 “网络计划的要求和期望，并提供了重要信息，帮助计划了解每项标准以及与每个儿童发展的联系。这些标准以早期教育和儿童发展最佳实践的研究为基础，在制定过程中听取了国家和州专家以及三藩市家庭和教育工作者的意见。这些标准规定了我们认为所有幼儿机构在照顾儿童时应该做的事情。
资格要求
在申请加入 “全民早期教育 “网络之前，托儿机构必须满足一些基本的质量要求，包括最低的教师资格、适当的人员与儿童的配备比例，以及在加州社区保育许可部门保持良好的信誉。有关资格要求的更多信息，请访问我们的 “加入全民早期教育 “页面。
全民早期教育的质量标准
DEC 有五项质量标准，其宗旨是确保所有参加 “全民早期教育 “计划的儿童都能受益于高质量的早期教育体验，为他们能成功进入幼稚园园及以后的学习做好准备。当托儿机构申请加入 “全民早期教育 “网络时，他们会参加一系列的实地考察和评估（也称为计划验证过程），以确保他们符合我们的三项核心标准。核心标准以研究为依据，并得到了家庭和教育工作者的认可，是确保儿童和家庭获得高质量早期学习体验的最基本要素，这也是为什么托儿机构在加入我们的网络之前必须证明他们达到了这些标准。
然而，所有五项质量标准都至关重要。新加入全民早期教育的托儿机构一旦加入了我们的网络，就会签署一份参与协议，协议概述了他们为保持全民早教资格而必须达到的所有五项标准的最低门槛，以及届时如果他们尚未达到这些门槛，则必须按照制定这些门槛的时间表达到最低门槛。
下载质量标准
持续改进质量
当然，仅仅达到每项质量标准的最低门槛只是打开 “全民早教期教育“计划质量之旅的开始。每个托儿机构和教育工作者，无论多么有经验和成就，都可以不断改进。一旦 “全民早期教育 “计划达到了其参与协议中规定的所有五项标准的最低要求，他们就会与 DEC 的 “早教质量 “团队合作，制定一个持续的 “质量改进计划”（QIP）。质量改进计划 “确定了针对具体计划的质量改进目标，并与 DEC 和我们的质量评估合作伙伴一起建立了质量保证和监控机制。
质量持续改进
全民早期学习质量标准
持续专业发展
学习机会
核心标准：
教育工作者的参与和互动
核心标准：
安全和有吸引力的环境
核心标准：
家庭伙伴关系
