质量评估

评估是 “全民早期学习 “质量改进过程的关键组成部分。评估用于确定早期学习计划的优势和需要改进的地方。评估中收集的观察结果可以为制定计划提供依据，从而提高早期教育工作者所提供的保育和教育的质量。

DEC 采用课堂评估计分系统 (CLASS) 和环境评分表 (ERS) 进行自我评估。

CLASS 评估

CLASS 評估由 WestEd 訓練有素的獨立觀察員進行。任何加入 “全民早教 “计划并接受旧金山市资助的早教计划都必须进行 CLASS 评估。

课堂评估计分系统 (CLASS) 衡量教师与儿童互动的质量。高质量的教师/儿童互动包括

  • 一致的常规和时间表
  • 情感支持
  • 有组织的课堂
  • 有助于培养批判性思维能力和词汇量的互动

旧金山采用了三种 CLASS 比额表：

  • CLASS Infant 适用于为出生至 15 个月的婴儿提供服务的环境
  • CLASS 幼儿课程适用于为 15 个月至 3 岁儿童提供服务的环境
  • CLASS 学前班用于为 3 岁至 5 岁儿童提供服务的机构

观察者将根据早期教育机构中儿童的年龄范围使用适当的 CLASS 量表。例如，如果中心教室或家庭托儿所的儿童年龄在 3.5 到 4.5 岁之间，则将使用 CLASS 学前班量表来衡量互动质量。同样，如果中心教室或家庭托儿计划中的儿童年龄在 15 个月至 2.5 岁之间，则将使用 CLASS 学前班来衡量互动质量。

在家庭托儿所中，很可能会出现混合年龄组的情况。在这种情况下，观察者将使用两种量表来测量与婴儿、学步儿童和学龄前儿童互动的范围。

CLASS 评估至少需要两个小时，最多需要四个小时才能完成。在安排了一次观察之后，我们会将一个确认包邮寄给该计划。确认包中包含的文件可作为项目为观察做准备的资源。

班级评估资源

环境（ERS）自我评估

全民早期学习 “计划还必须使用其中一种环境评分表工具完成对其环境的自我评估。计划可以选择其中一种。选项包括

  • 环境等级量表（ECERS-R/ITERS-R/FCCERS-R；ECERS-3/FCCERS-3）
  • NAEYC 课堂检查表
  • 经 DEC 批准的其他基于研究的评估工具。

环境评分量表（ERS）测量教室室内外环境的质量。测量工具包括

  • 清洁安全的环境
  • 健康的做法
  • 有助于儿童学习的参与性互动活动

每个量表都适用于为不同年龄组和不同环境的儿童提供服务的护理环境。计划应使用相应的量表进行自我评估。

  • FCCERS-R 和 FCCERS-3 用于为初生至学龄儿童提供服务的家庭托儿计划。
  • ITERS-R 用于中心托儿计划，服务对象为出生至 30 个月大的儿童
  • ECERS-R 和 ECERS-3 用于为 30 个月至 5 岁儿童（ECERS-3 为 3 岁至 5 岁儿童）提供服务的中心托儿计划。
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